Отговори на въпросите

Не са ли толкова добри приказките толкова добри?


Децата на възраст 4-6 години придобиват повече опит с книги с човешки характери, отколкото с книги за антропоморфни (подобни на човека) животни.

Изследователи от Института за образователни изследвания на Университета на Торонто (OISE) казват, че техните наблюдатели са забележителни, тъй като голяма част от медиите на детето - от книги до филми до видеоигри - са подобни на човека.
Въпреки това много деца не са в състояние или не желаят да се идентифицират с тези участници и са по-малко склонни да включват уроци и социални послания в ежедневието си.
"Резултатите от изследването показват, че децата са по-склонни да прилагат знания от реалната история", каза той. Д-р Патриша Ганеа, Професор по ранно когнитивно развитие, ръководител на научните изследвания. "Цsszessйgйben децата съхраняват моралните аспекти на историята повече, ако героите са хора."

Според Ganea, резултатите от изследването също предполагат това Книгите могат да окажат незабавно влияние върху социалното поведение на децата.
„Книгите, с които децата лесно се идентифицират, могат да увеличат способността им да прилагат уроците по история в ежедневието си“, каза той. „Важно е и учителите и родителите да правят информиран избор, защото целта е знания за валута и преподаване на добро социално поведение с помощта на истории и книги.“
Родителите могат да играят особено важна роля в развитието на дете, като обясняват части от историята и помагат да нарисуват история и прилика между собствения си живот - Никол Ларсен, който е работил с Гейн по изследването.
Проучването е публикувано в.
Форбс: Университет в ТоронтоМоже да се интересувате също от:
  • Така че обичайте книгите с детето
  • 10 положителни ефекти от приказката
  • Каква приказка имаше?