Отговори на въпросите

От стабилно до безопасно преместване изживяване при малки деца (1-3 години)


Най-важната задача в развитието на мобилността в ранна детска възраст е да се развие правилния вид мобилност. Движенията на родителите също помагат да се подобри качеството на социалните отношения.

Различни движения

От статус до безопасност

Растежът се забавя до ранна детска възраст и достига сравнително стабилен темп до юношеството. След като научите как да се движите безопасно, способността ви да се движите бързо се развива. Новите задачи за движение, които се появяват, ще завършат плановете за движение, които сте научили досега. Физическата активност, влиянието на формата на околната среда, оказва положително влияние върху развитието на движението. те непрекъснато се развиват, Постигнато е значително подобрение в координацията на различните форми (горната част с една ръка, горната част с две ръце и горната част с две ръце). Практиката на търкаляне, търкаляне, тупане, прегъване и носене също допринася значително за фината настройка и организацията на движенията. Един от "двигателите" на развитието на движението на малко дете е играта. Деца на една и две години се хвърлят наоколо, вкъщи, бутат предмети, скачат без друга цел. Тези функционални движения несъмнено означават, че усещането за движение в рамките на движението се възстановява и възстановява. чести повторения отново "смилането" на движенията подобрява успеха на екзекуцията. Функционалните помощни средства позволяват на малкото дете да изпълнява многостранни упражнения, които засягат централната нервна система и зоната, отговорна за координирането на движенията, малкия мозък. Упражнението също е важно, защото основните сензорни стимули в тази възраст не идват от зрителното поле, а от мускулите. По този начин кинестетичната информация играе водеща роля в обучението за движение в ранна детска възраст.

Бавно, но сигурно

От едногодишната възраст до края на втората година движението на малкото дете се характеризира с ниска интензивност, бавно темпо и тясна пространствена степен. Стартирането на движението е несигурно, ритъмът на движение е доста променлив. Поради тази причина, когато се гледа отвън, движенията изглеждат несигурни и умишлени. Много ненужни така наречени „движения в гърдите“ стесняват изпълнението. Този възрастов раздел определено е kнsйrletezйs, по време на периода на тренировка, следователно движенията се изпълняват с голямо внимание и сдържаност от детето. Той отива и бяга, Това означава, че започвате да правите по-сложни движения самостоятелно, така че може да се върнете към плуването около двегодишна възраст. На възраст от една година той може да се изкачи на височина до около 30 cm. След малко практика можете да се облегнете. В края на 2-ра година ще можете да се активизирате. Изкачвайки се по стълбата, той се изкачва. Първо настрани, с последващи стъпки, след това действа и пауза, за да запази баланса. Техниката на изравняване надолу е подобрена, тъй като това е много сложна форма на движение от гледна точка на регулирането. В допълнение към стабилната стабилизация на равновесието, има нужда и от координация на останалата част от стъпалото в стъпалото надолу.

Основното нещо е балансът

През този период движението непрекъснато се подобрява. Детето винаги е в големия участък запазване на баланса защото все пак набъбът може да е малко по-различен. Също така ъгълът на палеца на крака, който е различен от паралелния, помага да се осигури стабилна подкрепа. Като цяло вътрешността на стъпалото е обърната, но външният завой е доста рядък. Скоростта на ходене се влияе от дължината и честотата на ударите. Значителна промяна в закона настъпва след третата година от живота. Като цяло има естествена тенденция за растеж към увеличаване на дължината и намаляване на честотата или честотата.

Repьlхfбzis?

Бягането е различно от бягането във фазата на полета. Краткосрочните фази на полет вече настъпват в повечето случаи след две години и половина. Тичащото движение е типично с права опора, с леко огънати бедрата и коленете. Движението на ръката има тясна и странична (почти удължена) роля с ясно балансирана роля. За бягане са необходими две важни физически условия. Единият е десният крак, а другият е високо ниво на динамично равновесие. И двете са от съществено значение за успешното изпълнение на състезателното движение. Добре координираното движение в тази възраст се произвежда от детето с подмаксимална скорост. Ако движението "се разпадне" малко по-бързо, то се счита за некоординирано. Следователно трябва да се избягва конкурентната конкуренция в ранна детска възраст.

Но е трудно да се комбинират движенията!

След бягане и бягане, детето се научава да къси и да скача. Първо, стъпките ще бъдат по-разтегнати, с по-дълга фаза на полет и скокове от по-късо място до репертоара на движението. Малчуганът може да скочи върху почвен белег безопасно само на тригодишна възраст. Опитвате се да комбинирате различни форми на движение, като бягане със скокове. Тя бяга, но спира преди скока. Смята се, че две форми на движение са непрекъснати в ранните години на училище. Хваща, хвърля топката и умее да рита умишлено.

По-трудно ли е да хванеш, отколкото да хвърляш?

Обикновено се наблюдава движение на барабан. Разбира се, няма стандартни барабанни гнезда, предната част е изправена. Хвърлянето се контролира, но се случва той да хвърля топката твърде рано или твърде късно. По същия начин, движението на ниско долу надолу хвърлящо устройство. Подравняването на долната и горната мелодия не спира и в този случай хвърлянето наистина се случва. За съжаление, барабанното обучение изисква много време и търпение, тъй като изисква пространство за практикуване.Първоначално движението трябва да се учи бавно, твърде много, защото координацията на движение и движение все още е много слабо развита. Важно е детето да е в състояние да следва всички наши ходове, за да развие способността на детето, тоест там, където е топката. Хващането на топката е много по-трудна задача, тъй като изисква последващо движение, което се подобрява чрез доставката на мозъчни блокове. Igyekezzьnk за да се избегнат негативни резултати, се препоръчва да се практикува тази форма на движение със съдействието на специалист.

Практика, практика, практика

Фините двигателни умения са значително подобрени и детето може да направи топка с голяма дупка. Деликатно движение на ръцете и координация на пръста. Копче спретна дрехата си. Той може да стои на кон, да скача и да скача на пръст. Изкачва се нагоре и надолу по стълбите. Създава се междинно пространство. При повечето деца до тригодишна възраст се развива странична, функционална асиметрия при пълна координация на тялото. Съществува недвусмислено определение на зъба, отскока и зъба.Най-важното правило при подпомагане на малко дете да се движи е осигуряват адекватно пространство за маневриране и свобода на движение номер на детето. Това включва бягане, скачане и хвърляне, докато са необходими подходящите инструменти и материали за нагоре, надолу и преобръщане. Особено важно е да се практикува изкачване нагоре и надолу по стълбите, тъй като последователността на движенията служи като основа за всички научени по-късно движения. Препоръчва се да имате партньорство с детето си, като използвате базата за мотивация за наградата или наградата.Свързани статии:


Видео: PST 700 E - прободни триони на Bosch (Ноември 2021).